De Andereño

lunes, 31 de julio de 2017

ESCUELAS RURALES MEDIADAS POR TIC

By Leire Ortega Ruiz On julio 31, 2017 In Escuelas rurales mediadas por TIC

PUCARÁ es un paraje rural de difícil acceso en el norte Salteño, Argentina, donde 42 adolescentes estudian mediante la TECNOLOGÍA para terminar la secundaria.

Estos y estas adolescentes viven a más de 30 km donde se imparten las clases de secundaria, el terreno es de difícil acceso y no disponen ni de medios ni recursos para poder desplazarse, es por ello que no podían acceder a la educación obligatoria y terminaban por dejar sus estudios.

Escuelas rurales mediadas por TIC en colaboración por UNICEF.

Gracias a este proyecto en colaboración con UNICEF, en Argentina existen 30 salas rurales que están permitiendo que más de 600 chicos y chicas puedan acceder a la secundaria.

Este es un claro ejemplo donde la tecnología es la HERRAMIENTA y gracias a la metodología y sobre todo a LAS PERSONAS hoy en día cada vez son más países con muy pocos recursos donde se puede garantizar mejores oportunidades para poder tener un futuro mejor.

¡HOLA SIRI!

By Leire Ortega Ruiz On julio 28, 2017 In Hola Siri!

UTILIZAR SIRI EN NUESTRAS CLASES DE EDUCACIÓN INFANTIL:

SIRI es una aplicación que te ayuda a realizar tareas por sistema de voz.

SIRI es "un asistente personal" al que se le puede sacar muchísimo partido con nuestro alumnado de educación infantil ya que nuestra idea fundamental es convertir todas aquellas experiencias de uso cotidiano tanto del lenguaje oral y escrito en situaciones de aprendizaje para los niños y niñas de nuestra clase.

A continuación veremos como se utiliza esta aplicación y las posibilidades que tiene en educación infantil.

Video tutorial realizado por Ignacio Martín Jiménez.

Más adelante en Ideas TIC para TUS CLASES incluiré actividades para utilizar la aplicación SIRI.

iPad y KAHOOT! Ideas para tus clases "Las normas del aula"

By Leire Ortega Ruiz On julio 26, 2017 In iPad y Kahhot! Las normas en Educación infantil

LAS NORMAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Las NORMAS de clase están implícitas desde el primer día que llegan nuestros alumn@s al cole, aunque aún no se hayan presentado, son fundamentales para el buen funcionamiento de nuestra dinámica de aula y de nuestra vida.

¿cómo introducirlas en clase?
Para los niñ@s de 3 años tendremos que presentarlas una a una a principio de curso mediante imágenes y haciendo role playing para que las entiendan mejor.
Para los niñ@s de 4 años iremos recordando las del curso anterior, el/la educador/a realizará preguntas como ¿qué hay que hacer cuando se acaba el tiempo para jugar? mediante apoyo visual y escrito.
Con el alumnado de 5 años podemos crear nuestras normas del aula donde el/la educador/a podrá ir sugiriendo sutilmente para que no se nos olvide ninguna.

Objetivo:
Fomentar la autonomía personal, mejorar la imagen sobre si mis@s y las relaciones intra-interpersonales.
Juegos para presentar las normas:
3 y 4 años:
- Hacer mímica representado la norma.
- Adivinar la norma por el dibujo.
5 años:
- Realizar un dibujo por parejas de gemelos de una norma elegida entre los dos, posteriormente la explicaran a tod@s sus compañeros.

ACTIVIDAD UTILIZANDO EL IPAD:

Lista de normas: Elaboraremos un listado de normas con imágenes reales utilizando el iPad. Los encargad@s del día serán los responsables de hacer las fotos a sus compañer@s. Dividiremos la clase en grupos cooperativos de 4 o 5 alumnos y cada grupo representará una norma de la clase "recogemos los juguetes", "levantamos la mano para hablar"... Para los más pequeños el protagonista del día con la ayuda de su educador/a hará las fotos a todo el grupo realizando las normas "todos recogemos los juguetes".
KAHOOT! LAS NORMAS DE LA CLASE: el educador/a creará un concurso para observar cuanto sabemos sobre las normas. Esta actividad la realizaremos como evaluación.
Estas actividades las realizaremos a lo largo de la primeras semanas del inicio de curso.

KAHOOT! Ideas para clase

By Leire Ortega Ruiz On julio 25, 2017 In Observa las diferentes caras con Kahoot!

¡Observa las diferentes caras! ¿sabes cómo se sienten?

Utilizaremos la herramienta Kahoot donde crearemos un juego para aprender a reconocer, a partir de expresiones y gestos, las emociones básicas que guían nuestro cuerpo.

Objetivo

El alumnado hará un reconocimiento de los rasgos faciales, identificará las emociones básicas y aprenderá el vocabulario.

Información general
Tema: Educación emocional
Etapa: Educación infantil
Agrupación: toda la clase o en grupos cooperativos de 4 o 5 alumn@s
Tiempo necesario: una sesión

KAHOOT SIN CONEXIÓN PARA EL ALUMNADO

By Leire Ortega Ruiz On julio 24, 2017 In Kahoot sin conexión para el alumnado

¿Cómo podemos jugar a Kahoot si no disponemos de dispositivos para el alumnado o por qué tenemos problemas con la red wifi?

Desde la web Actiludis nos enseñan un pequeño truco además de utilizar una plantilla donde cada alumn@ deberá ir registrando sus respuestas.

Descarga la plantilla en actiludis

Vídeo tutoríal realizado por actiludis

KAHOOT!

By Leire Ortega Ruiz On julio 24, 2017 In Kahoot!

¿Te imaginas Crear un concurso sobre preguntas de diferentes temáticas, adaptado a todo tipo de edades y que tus alumn@s se unan a jugar y pasarlo bien?
Esta aplicación permite que el alumnado aprenda jugando para que la experiencia de aprendizaje sea más motivadora.

En YouTube podemos encontrar este tutoríal realizado por Tutto Tic donde nos enseña cómo crear el concurso.

Tanto si hemos elegido un Kahoot o hemos creado el nuestro, lo siguiente es jugar con nuestr@s alumn@s.

Para ello, el/la profesor@ tendrá que controlar el juego desde un ordenador, dispositivo móvil o tablet/iPad con un proyector o una pantalla para que todo el alumnado pueda ver las preguntas y posibles respuestas. Después, cada alumn@ debe tener su propio dispositivo (ordenador, móvil, tablet o iPad) en el que irán introduciendo las respuestas.

Para nuestro alumnado de educación infantil podríamos empezar por tres respuestas y más adelante incluir hasta 4 respuestas.

CAMBIAR PARA MEJORAR

By Leire Ortega Ruiz On julio 23, 2017 In Cambiar para mejorar

¿Para qué cambiamos? Obviamente para mejorar, pero mejorar no es simplemente incluir el iPad en nuestras clases y que nuestro alumnado se entretenga con las apps del dispositivo. El profesorado será el creador de las diferentes actividades utilizando las diferentes apps del dispositivo.

Estas actividades estarán propuestas para trabajar los contenidos del currículum de Educación Infantil en donde nuestr@s alumn@s manejen la aplicación de una manera autónoma y les sirva para desafiar su mente. Imaginaros empezar un proyecto realizando un kahoot para investigar lo que saben de un tema o para fomentar el pensamiento creativo realizar una lluvia de ideas utilizando la App Mindomo.

Fomentar la creatividad e imaginación tanto del profesorado como del alumnado son la clave de este proyecto.

NO ES LA TECNOLOGÍA, SON LAS PERSONAS

By Leire Ortega Ruiz On julio 23, 2017 In UNA ESCUELA DEL PRESENTE

El/la educador@ dará un sentido en el aula mediante esta herramienta de trabajo que es el iPad.

Vamos a compararlo con una caja de rotuladores, si a esa caja de rotuladores no le damos un enfoque pedagógico con sus objetivos y contenidos esos rotuladores se quedarán estancados, pero sí un día los utilizamos para trabajar escritura creativa, otro día para fomentar la imaginación y la creatividad y que nos hagan un dibujo relacionado con el proyecto que estamos trabajando, otro día para colorear un mural junto a un equipo de trabajo cooperativo, seguro que se os ocurren un montón de ideas para introducir esa caja de rotuladores en el aula, eso mismo vamos a hacer con el iPad.

Surgen muchas dudas como cuantas horas utilizarlo, en qué tareas, dentro de un horario encasillado en "hora iPad", ahora me toca el iPad en clase y que puedo hacer.... Esta herramienta tiene que aportar un beneficio y no es pensar en qué momento lo utilizo si no para que lo voy a utilizar y como lo voy a utilizar. No vamos a parcelar el iPad, lo vamos a integrar de una manera globalizada en el aula dentro de una programación flexible, abierta y real, ya que la tecnología nos da la posibilidad de romper con el espacio/tiempo.

Los tiempos cambian a una velocidad que ni imaginamos, lejos queda el alumnado que estaba sentado y escuchaba lo que el profesorado decía, basado en papel y lápiz, individualista, donde el aprendizaje se basaba en la memorización de datos y fechas dentro de un sistema cerrado y sumiso. Nuestr@s alumn@s se mueven, experimentan, construyen su propio aprendizaje, se enriquecen con la tecnología, hacen preguntas, piensan de una manera creativa donde no es válida sólo una respuesta, aprenden de una manera colaborativa, solucionan problemas e interactúan con la sociedad.
¿Y el profesorado? lo primero es olvidar los métodos tradicionales, las clases magistrales manteniendo un orden y silencio donde el/la profesor@ tiene las respuestas. El profesorado tiene que innovar en las técnicas de aprendizaje y enseñar los contenidos de manera distinta, plantear retos reales donde el alumnado aporte soluciones, cambiar la metodología de enseñanza e impulsar mejores resultados.

En cuanto a la tecnología se refiere tampoco se puede seguir con el mismo funcionamiento de antes, es decir, gastar grandes cantidades de dinero en comprar dispositivos para el alumnado y seguir con la misma pedagogía anticuada, simplemente por pensar que la tecnología lo cambia todo.
"NO ES LA TECNOLOGÍA, ES LA METODOLOGÍA, SON LAS PERSONAS".

Es por ello que tenemos una gran responsabilidad en nuestras manos, much@s dirán que es una nueva educación, una escuela del mañana, pues no, es la realidad en la que vivimos "UNA ESCUELA DEL PRESENTE".

UN MUNDO LLENO DE IPAD

By Leire Ortega Ruiz On julio 22, 2017 In Bienvenid@s

¡BIENVENIDOS A UN MUNDO LLENO DE iPAD!

Por qué no entiendo una educación sin i de imaginación
P de paciencia
A de aprendizaje
D de dulzura

¿Por qué IPad?
Por qué nos ofrece un sin fin de oportunidades para crear experiencias de aprendizaje y transformar nuestra manera de enseñar y aprender, es por ello que en este blog encontraréis recursos, tutoríales y herramientas para trabajar con el IPad en nuestras clases de educación infantil.